Subjetividad y escuela

Silvia Schlemenson, doctora en Psicología por la Universidad de Buenos Aires, es profesora de la cátedra de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología (UBA); de la Maestría y el Doctorado en Psicología de la Universidad de Santo Amaro, San Pabro (Brasil); del Diplomado en Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad de San Luis Potosí (México) y miembro de las Comisiones de Doctorado y Maestría en Psicología Educacional en la UBA. 
Se desempeña como directora y asesora de proyectos de investigación en la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UBA (UBAyT) y en el Programa de Asistencia a Niños con Problema de Aprendizaje de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Psicología en dicha universidad.
En nuestro fondo editorial ha publicado Leer y escribir en contextos sociales complejos (1999) y Niños que no aprenden (2001) 

MARÍA VICTORIA REGO es doctora en Psicología y magíster en Psicología Educacional por la Universidad de Buenos Aires. Se desempeña como docente, investigadora y terapeuta en la cátedra de Psicopedagogía Clínica de la Facultad de Psicología (UBA) desde 2002. También es docente de posgrado y supervisora clínica de la Carrera de Especialización en Psicopedagogía Clínica en la Facultad de Psicología (UBA). Entre 2005 y 2017 fue becaria de investigación de UBACyT y CONICET. Se recibió de especialista en Psicología Clínica con niños y adolescentes, tras su concurrencia en el Hospital de Niños “Ricardo Gutiérrez” de Buenos Aires (2003-2008). Ha publicado numerosos artículos en medios nacionales e internacionales y es autora de
Transformaciones en niños con problemas de aprendizaje.